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打自己耳光的学生-凯发官网入口地址

日期:2017-05-03 【 来源 : 新民周刊 】 阅读数:0
曾德琨(上海,教师)
 
  这是一个教育界的颁奖大会,有一个上去领奖的教师是特殊教育学校的音乐教师,发表获奖感言的声音也如同音乐般悦耳,好像跟小朋友说话似的声情并茂。她的学生是盲童,她带着这些盲童参加了国际合唱比赛并获得金奖。老师没有强调自己平日指导这些看不见光明的孩子是多么辛苦、费劲,而是幸福地讲到这些孩子的可爱,这是套话。
  此时身后的大屏幕同步播放日常的学习和排练,其中有个镜头是老师把盲童的手捧到自己的脸颊上,捏着孩子的手指感触自己颞颌关节在张口、闭口时的运动,老师和盲童头对头,嘴巴同时张合,这样完成教学的。台下的人有些感动。
  老师又讲到他们在电视台录制节目时的一个插曲,导演希望孩子们用双手在左右耳侧轮番合掌拍打,身体和头也微微侧倾,以表现出小苗般随风摇摆的可爱模样。有些弱视力的孩子还能模仿,老师发现有个孩子在左右使劲地打自己的脸,老师着急地问他:“你在做什么?”孩子仰着脸天真地问她:“老师,我做得对吗?”孩子为了比赛,为了表现好,为了拍打出比别人响的声音,他把自己的脸都打红了。
  有了这些铺垫,老师带领着这些孩子上台给大家表演,他们手搭着前面同学的肩,相互支撑排成队上了台,一俟歌声出口,台下众多老师眼眶都潮湿了。会后,为人父母的与会者们感慨自己拥有健康的孩子何其幸运,反思自己为了孩子平时成绩少考了几分而大动肝火、对其进行精神折磨何其愚蠢。而我自己作为师者,是否耐心地手把手地引导过学生?眼睛虽好,但总看到不美好的事物,使得心灵拥挤不堪,比之盲童的清纯世界要沉重得多。
  时下春困,下午的课堂上总有学生禁不住睡意趴在桌上,我便自责自己没有抓住学生注意力的魅力,也就让其酣睡。去西南贫困山区支教回来的老师说了一件事,有次下午上课,当他转身在黑板上书写的时候,就听到几声清脆的拍打声,回转身看,大家都在记笔记,再转身,又拍打,以为学生调皮打架,遂责问。岂料回答让他几乎掉下眼泪,两个孩子实在犯困,趁着老师写板书,使劲打自己耳光以驱乏意。
看得到和看不到,得到和得不到,到底怎样均衡才能公平、幸福啊。
 
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